{"id":128,"date":"2026-07-10T06:43:42","date_gmt":"2026-07-10T06:43:42","guid":{"rendered":"https:\/\/gattaca.fr\/?page_id=128"},"modified":"2026-07-10T06:43:42","modified_gmt":"2026-07-10T06:43:42","slug":"piloter-le-plan-de-developpement-des-competences-de-lentreprise","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/gattaca.fr\/index.php\/qui-sommes-nous\/formations-ingenierie-de-la-formation\/piloter-le-plan-de-developpement-des-competences-de-lentreprise\/","title":{"rendered":"Piloter le plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences de l&rsquo;entreprise"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Objectifs\u00a0p\u00e9dagogiques<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>S\u2019approprier les nouvelles dispositions du syst\u00e8me de formation professionnelle continue<\/li>\n\n\n\n<li>Identifier les sources de financement de la formation professionnelle et qualifier un projet de formation en vue de trouver le bon financement<\/li>\n\n\n\n<li>Construire la politique formation et ma\u00eetriser les diff\u00e9rentes \u00e9tapes de la construction du plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences en tenant compte de la strat\u00e9gie de l&rsquo;entreprise<\/li>\n\n\n\n<li>Optimiser un budget de formation en combinant les dispositifs existants<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Programme<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Module 1 &#8211; Rappel des diff\u00e9rentes \u00e9volutions du syst\u00e8me de formation professionnelle continue&nbsp;: acteurs, financements, dispositifs\u2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Les nouveaux acteurs et sources de financement de la formation<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La nouvelle contribution unique\u00a0: CUFPA<\/li>\n\n\n\n<li>Les nouveaux circuits de circulation des fonds<\/li>\n\n\n\n<li>Les dotations France comp\u00e9tences par dispositif\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Le r\u00f4le des financeurs et les diff\u00e9rentes enveloppes des Opco, association Transitions Pro, Caisse des d\u00e9p\u00f4ts<\/li>\n\n\n\n<li>Les montants de prise en charge par dispositif<\/li>\n\n\n\n<li>Les politiques r\u00e9gionales et territoriales de formation<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Qualifier un projet de formation en vue de trouver le bon financement<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Identifier l\u2019objectif du projet de formation et le rapprocher du bon dispositif d\u2019acc\u00e8s \u00e0 la formation<\/li>\n\n\n\n<li>Connaitre les modalit\u00e9s techniques de mobilisation des dispositifs d\u2019acc\u00e8s \u00e0 la formation<ul><li>Plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences<\/li><\/ul><ul><li>CPF<\/li><\/ul><ul><li>CPF de transition professionnelle<\/li><\/ul><ul><li>P\u00e9riode de reconversion<\/li><\/ul><ul><li>Contrats en alternance<\/li><\/ul><ul><li>VAE<\/li><\/ul><ul><li>Bilan de comp\u00e9tences<\/li><\/ul><ul><li>POEI\/POEC<\/li><\/ul>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>AFEST<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Utiliser les bons formats et types de formation pour optimiser les co\u00fbts de formation\u00a0:<ul><li>Formation interne<\/li><\/ul><ul><li>Formation en inter entreprise et en intra entreprise<\/li><\/ul><ul><li>Formation en pr\u00e9sentiel<\/li><\/ul><ul><li>Formation \u00e0 distance, digital Learning\u2026<\/li><\/ul>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>AFEST<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Combiner l\u2019ensemble des dispositifs d\u2019acc\u00e8s \u00e0 la formation pour optimiser les projets de formation<ul><li>Les nouveaux parcours de formation<\/li><\/ul>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>L&rsquo;obtention de blocs de comp\u00e9tences<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Les outils au service de la garantie d&rsquo;acc\u00e8s \u00e0 la formation&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>L&rsquo;entretien Professionnel Obligatoire<\/li>\n\n\n\n<li>Le Conseil et Evolution Professionnelle<\/li>\n\n\n\n<li>La nouvelle plateforme des certifications professionnelles de France Comp\u00e9tences<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Module 2 \u2013 Les outils d\u2019\u00e9laboration et de pilotage du Plan de D\u00e9veloppement des comp\u00e9tences<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>D\u00e9finir la politique formation de l&rsquo;entreprise<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Les diff\u00e9rentes ing\u00e9nieries<\/li>\n\n\n\n<li>Les 4 types de politiques formation<\/li>\n\n\n\n<li>Les axes strat\u00e9giques les plus courants<\/li>\n\n\n\n<li>Les demandes de formation descendantes : d\u00e9finition<\/li>\n\n\n\n<li>La note d&rsquo;orientation : objectif, contenu, diffusion<\/li>\n\n\n\n<li>La note de cadrage : objectif, contenu, diffusion<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Les diff\u00e9rentes \u00e9tapes de construction du plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences issue des orientations de formation<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Le recueil, l&rsquo;analyse et l&rsquo;arbitrage des besoins de formation<ul><li>La d\u00e9finition du besoin de formation<\/li><\/ul><ul><li>Les m\u00e9thodes et les outils pratiques de recueil et d\u2019analyse des besoins de formation<\/li><\/ul><ul><li>Les acteurs du recueil des besoins<\/li><\/ul><ul><li>La classification des besoins recueillis<\/li><\/ul><ul><li>La gestion des priorit\u00e9s et les arbitrages possibles<\/li><\/ul>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Les diff\u00e9rents dispositifs d\u2019acc\u00e8s \u00e0 la formation<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>La mobilisation des dispositifs adapt\u00e9s aux besoins recueillis<ul><li>Les actions \u00e0 int\u00e9grer au plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences<\/li><\/ul><ul><li>Les diff\u00e9rentes imbrications possibles<\/li><\/ul>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>L\u2019optimisation du plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences par une articulation strat\u00e9gique des fonds de formation<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>La formalisation du plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences<ul><li>Le contenu du plan<\/li><\/ul><ul><li>Les annexes l\u00e9gales<\/li><\/ul>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Les annexes manag\u00e9riales<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>La pr\u00e9sentation des orientations formation au CSE\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Les informations et indicateurs \u00e0 transmettre<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>La valorisation du plan<\/li>\n\n\n\n<li>La validation du plan<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Acheter et formaliser les actions du plan<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La traduction des besoins en achat de formations<\/li>\n\n\n\n<li>Les diff\u00e9rents types d\u2019achats<\/li>\n\n\n\n<li>La r\u00e9daction d\u2019un cahier des charges de consultation d\u2019offres de formation<\/li>\n\n\n\n<li>Les crit\u00e8res de formalisation de la demande de formation (cahier des charges)<\/li>\n\n\n\n<li>Les crit\u00e8res de formalisation de la r\u00e9ponse formation (achat)<\/li>\n\n\n\n<li>Les outils de s\u00e9lection des offres<\/li>\n\n\n\n<li>Les outils d\u2019\u00e9valuation des prestataires<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Evaluer le plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Les diff\u00e9rents champs et niveaux de l\u2019\u00e9valuation<\/li>\n\n\n\n<li>Les crit\u00e8res d\u2019\u00e9valuation de la formation et les outils de l\u2019\u00e9valuation<\/li>\n\n\n\n<li>La mesure des effets du plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences : outils et m\u00e9thodes de suivi<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>L\u2019ensemble des \u00e9l\u00e9ments de ce module sera compl\u00e9t\u00e9 par des exercices d\u2019application et des ateliers de construction des outils supports des diff\u00e9rentes \u00e9tapes de pilotage du PDC<\/em><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">M\u00e9thodes, outils de transmission et \u00e9valuation des acquis<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La formation propos\u00e9e sera adapt\u00e9e aux besoins et probl\u00e9matiques rencontr\u00e9s par les participants dans le cadre de leur activit\u00e9 professionnelle<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Essentiellement pratique, la pertinence de la formation reposera sur le choix des m\u00e9thodes et outils p\u00e9dagogiques&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Apports th\u00e9oriques et m\u00e9thodologiques<\/li>\n\n\n\n<li>Exercices d\u2019application\u00a0: choix et utilisation des dispositifs d\u2019acc\u00e8s \u00e0 la formation, chiffrage de dossiers de formation, cr\u00e9ation d\u2019outils de pilotage du plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences\u2026<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Objectifs\u00a0p\u00e9dagogiques Programme Module 1 &#8211; Rappel des diff\u00e9rentes \u00e9volutions du syst\u00e8me de formation professionnelle continue&nbsp;: acteurs, financements, dispositifs\u2026 Les nouveaux acteurs et sources de financement de la formation Qualifier un projet de formation en vue de trouver le bon financement Les outils au service de la garantie d&rsquo;acc\u00e8s \u00e0 la formation&nbsp; Module 2 \u2013 Les &#8230; <a title=\"Piloter le plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences de l&rsquo;entreprise\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/gattaca.fr\/index.php\/qui-sommes-nous\/formations-ingenierie-de-la-formation\/piloter-le-plan-de-developpement-des-competences-de-lentreprise\/\" aria-label=\"En savoir plus sur Piloter le plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences de l&rsquo;entreprise\">Lire la 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